Plan de clase

Planeación de clase – Preescolar 2°

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA):

Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Interdisciplinariedad: Seguridad en el espacio escolar: Ubicación de lugares seguros en caso de emergencia mediante señaléticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

SESIÓN 1: Exploración y reconocimiento del entorno

Propósito:

Los niños y niñas identificarán espacios de su entorno escolar desde distintos puntos de observación y reconocerán elementos de referencia.

Inicio (15 min.)

1. Se inicia la sesión con una pregunta detonadora:
   
   
   • "Si tuvieras que explicarle a un amigo dónde está nuestro salón, ¿cómo lo harías?"
   
   
   
   


2. Se muestra un cuento ilustrado sobre una niña que explora su escuela y aprende a ubicarse. Se destaca cómo la niña usa referencias como puertas, señaléticas y puntos de encuentro.


3. Se promueve el diálogo reflexivo:
   
   
   • "¿Cómo sabemos dónde estamos?"
   
   
   • "¿Qué cosas nos ayudan a ubicarnos?"
   
   
   
   

Desarrollo (20 min.)

1. Exploración del entorno: Se lleva a los niños a recorrer diversas áreas del colegio (pasillos, patio, baños, salón de clases).


2. Se les pide describir su ubicación usando referencias personales:
   
   
   • "Estoy al lado de la puerta grande."
   
   
   • "Veo un letrero verde con un dibujo."
   
   
   
   


3. Se reflexi