Plan de clase

Planeación de Clase: Combinación de Elementos Visuales, Sonoros y Corporales en Composiciones Artísticas

Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Estrategia: Proyecto Comunitario
Enfoques: Igualdad de Género, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Música, Expresión Corporal y Valores

Objetivo del Aprendizaje (PDA):

Los alumnos explorarán sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje que crearán a partir de objetos cotidianos.

Problema a resolver:

Los alumnos intervendrán artísticamente una canción para visibilizar y sensibilizar sobre los roles de género y la igualdad de género.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a la temática y exploración sonora

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen los sonidos en la forma en que percibimos a un personaje o una historia?


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la igualdad de género.


• Breve conversación sobre canciones y su impacto en la sociedad.

Desarrollo (25 min)

• Exploración de sonidos:
  
  
  • Presentación de sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes y débiles.
  
  
  • Ejercicio de identificación de sonidos en objetos cotidianos.
  
  
  
  


• Análisis de roles de género en canciones populares:
  
  
  • Escucha y análisis de canciones.
  
  
  • Identificación de mensajes sobre roles de género.
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre los sonidos y los mensajes en la música.


• Asignación de tarea: traer un o