Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: El alumno no identifica los números escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números escritos (10 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar una serie de imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Generar una reflexión sobre la importancia de los números para contar y cuantificar.

Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad de juego libre en la que los alumnos cuenten objetos en el aula.


• Introducir los números del 1 al 10 a través de tarjetas o fichas.


• Los alumnos deberán ordenar las tarjetas en la secuencia correcta y colocarlas en una línea numérica en el piso.

Cierre (5 minutos)

• Reflexionar sobre lo aprendido: ¿Qué números hemos trabajado hoy? ¿Qué objetos hemos contado? ¿Cómo podemos usar los números en nuestra vida diaria?

Sesión 2: Exploración de la serie numérica del 1 al 20 (10 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen, pero esta vez con números más grandes.

Desarrollo (30 minutos)

• Presentar una tabla con los números del 1 al 20 y sus correspondientes tarjetas o fichas.


• Los alumnos deberán explorar los números y colocar las tarjetas en la secuencia correcta.


• Realizar actividades de conteo y asociación de números con objetos en