Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Objetivo (PDA): El alumno interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Explorando los Textos de Nuestra Comunidad

Propósito de la sesión:

Los niños identificarán diferentes textos y letreros en su entorno, analizando sus funciones y características.

Materiales:

• Fotografías de letreros reales de la comunidad.


• Carteles con diferentes símbolos y señalizaciones.


• Libro ilustrado sobre señalización en la comunidad.


• Hojas blancas, colores y pegamento.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de letreros y señalizaciones comunitarias.
   
   
   • Conversación sobre dónde han visto estos símbolos y para qué sirven.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo podemos reconocer lo que dicen los letreros sin saber leer?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento ilustrado sobre señales y signos en la comunidad.
   
   
   • Observación y análisis de los carteles, comparando colores y figuras.
   
   
   • Actividad grupal: los niños clasificarán los letreros según su función (advertencia, indicación, información).
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Se les pedirá que, con ayuda de sus familias, identifiquen letreros en su comunidad y los come