Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Problema a atender:

Los niños cuentan, pero no siempre lo asocian con su número visual.

Metodología:

Aprendizaje por Indagación

Sesión 1: Exploración y Activación del Pensamiento Numérico

Duración: 45 minutos

Propósito:

Los niños explorarán y reconocerán la importancia de los números en su entorno a través de la observación e interacción con objetos cercanos.

Inicio: (15 min)

• Se inicia con una plática en círculo preguntando:
  ¿Dónde han visto números en su vida cotidiana?
  ¿Para qué creen que sirven los números?


• Se presentan imágenes de números en distintos contextos (casas, teléfonos, calendarios, camisetas, etc.).


• Se generan preguntas para estimular el pensamiento crítico:
  ¿Qué pasaría si no existieran los números?

Desarrollo: (20 min)

• Se divide a los niños en parejas y se les da una colección de objetos pequeños (bloques, tapas, fichas).


• Se les reta a contar los objetos y después relacionarlos con tarjetas con números escritos.


• Se genera diálogo y preguntas de reflexión:
  ¿Cómo podemos saber cuántos objetos tenemos sin contarlos de nuevo?
  ¿El número que escribimos corresponde con la cantidad de objetos?

Cierre: (10 min)

• En plenaria, los niños comparten su experiencia.

  
  



• Se refuerza la relación entre número y cantidad con ejemplos de la vida cotidiana.