Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Actividad 1: realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen en su comunidad.


• Actividad 2: mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo y fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes con las de su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar. Pueden ser danzas, músicas, pinturas, esculturas, etc.


• Actividad 2: cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y elementos artísticos presentes.


• Actividad 3: cada grupo preparará una presentación corta para compartir con el resto de la clase sobre su manifestación cultural o artística.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad 1: cada grupo hará su presentación y explicará los elementos artísticos presentes en su manifestación.


• Actividad 2: fomentar la participación de los demás alumnos en la reflexión y comparación de las diferentes manifestacion