Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 4º


• Duración de cada sesión: 45 minutos


• Número de sesiones: 3


• Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e Inclusión


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema a atender: Comprensión de las características e importancia del teatro


• Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Primera sesión: Explorando el teatro y la lectura dramatizada

Propósito

Introducir a los alumnos en el concepto del teatro y la lectura dramatizada mediante la exploración de sus características y una actividad de sensibilización.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de apertura: Cuestionamiento inicial:
     
     
     • ¿Qué es el teatro?
     
     
     • ¿Para qué sirve?
     
     
     • ¿Han visto alguna obra o representación teatral?
     
     
     
     
   
   
   • Se mostrarán imágenes y videos breves de distintas expresiones teatrales (títeres, sombras, teatro de papel).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se realizará una lectura dramatizada en colectivo de un cuento breve. Se asignarán personajes y, sin actuación, los alumnos leerán con entonación y expresión.
   
   
   • Se reflexionará en torno a la importancia de los gestos, la voz y los sonidos en el teatro.
   
   
   • Se explorarán los elementos del teatro (movimiento, gesto, forma, color, sonido) mediante una lluvia de ideas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión