Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Estrategia interdisciplinar: Enfrentar el problema "No saben restar" dentro de una secuencia didáctica significativa.

Sesión 1: Exploración del problema y construcción de hipótesis

Duración: 45 minutos

Inicio (15 min)

1. Indagación y exploración:

• Se inicia con una narración de una historia sobre una niña que tiene 10 manzanas y debe compartir algunas con sus amigos.


• Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Cómo podríamos saber cuántas manzanas le quedan después de compartir algunas?
  
  
  • ¿Qué podríamos hacer para descubrirlo?
  
  
  
  


• Se deja que los niños expresen sus ideas libremente, fomentando el pensamiento crítico.

Desarrollo (20 min)

2. Experimentación con material concreto:

• Se entregan manzanas de cartón (o fichas) y se pide a los niños que las manipulen según una serie de situaciones:
  
  
  • Si tienes 8 manzanas y das 3, ¿cuántas quedan?
  
  
  
  


• Se promueve la discusión en pequeños grupos y la formulación de hipótesis sobre cómo "quitar" elementos.


• Se registran sus ideas en un cartel.

Cierre (10 min)

3. Reflexión y socialización:

• Se pregunta: ¿Cómo supimos cuántas manzanas quedaban?


• Los niños explican sus hallazgos.


• Se introdu