Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, Cuidado, Conservación y Regeneración de la Naturaleza

Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema a resolver: Que los niños conozcan acerca de la primavera y aprendan a cuidar cada uno de los elementos que conforman esta estación.

Objetivo (PDA):

Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Sesión 1: Explorando la Primavera

Propósito:

Que los niños descubran los elementos característicos de la primavera a través de la observación y la exploración sensorial.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada donde la docente pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Qué creen que sucede cuando llega la primavera?
  
  
  • ¿Cómo se ven las plantas y los árboles en esta época?
  
  
  • ¿Qué animales ven con más frecuencia?
  
  
  
  


• Se muestra un video corto con imágenes coloridas de la primavera.

2. Desarrollo (25 min)

• Actividad sensorial: Se lleva a los niños al jardín o se les presentan diferentes elementos representativos de la primavera (flores, hojas, ramitas, semillas).


• Se les invita a tocar y oler los elementos, expresando lo que sienten y piensan.


• Se realiza una lluvia de ideas donde los niños expresan lo que les gusta de la primavera.

3. Cierre (10 min)

• Se realiza una actividad artística: cada niño dibuja su escena favorita de la primavera utilizando colores vibrantes.


• Se comparte en grupo lo que representaron y por qué.