Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Compartida en Voz Alta

Nivel: Primaria, 1º grado
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto comunitario
PDA: Establece correspondencias entre oralidad y escritura

Título de la Clase: Descubriendo las Vocales a través de la Lectura

Propósito de la Clase:

Los alumnos conocerán y establecerán la relación entre la oralidad y la escritura de las vocales a través de una lectura compartida en voz alta, promoviendo la inclusión de todos los estudiantes, incluyendo a un niño con autismo.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se inicia con una canción sobre las vocales, acompañada de imágenes coloridas para captar la atención de los niños y del estudiante con autismo.
   
   
   • Se muestran tarjetas con las vocales en mayúscula y minúscula, haciendo énfasis en su sonido.
   
   
   
   



2. Planteamiento del propósito:

   
   
   
   
   • Se explica a los estudiantes que hoy leeremos juntos un cuento con muchas vocales para aprender a identificar su sonido y su forma escrita.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lectura compartida del cuento:
   
   
   • Se utiliza un cuento corto con ilustraciones ricas en elementos visuales y culturales de la comunidad.
   
   
   • La maestra lee el cuento en voz alta, señalando cada palabra para que los niños asocien los sonidos con la escritura.
   
   
   • Al terminar cada párrafo, se hace una pausa para preguntar a los niños sobre palabras que contengan vocales.
   
   
   • Para el estudiante con autismo, se usan pi