Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Datos Generales:

Grado y grupo: 1º de Primaria
Asignatura: Matemáticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Matemáticas y Formación Cívica y Ética
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocen, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Problema Detectado:

Los alumnos no conocen las monedas y billetes mexicanos y no pueden resolver operaciones de suma y resta utilizando las monedas y billetes.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos y contextualización

Inicio (10 min)

• Se inicia con la lectura del cuento "El mercado de Doña Lupita", donde un niño va al mercado y utiliza monedas para comprar frutas.


• Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Qué cosas se compran con dinero?
  
  
  • ¿Alguna vez has usado monedas o billetes?
  
  
  • ¿Para qué crees que sirven?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Se presenta una colección de billetes y monedas reales o impresas de México.


• Se propicia un diálogo grupal acerca de las diferencias entre billetes y monedas (tamaño, color, figuras).


• Se realizan pequeños juegos de clasificación, donde se agrupan billetes y monedas por valor