Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1° Secundaria

Proyecto Comunitario: Los Géneros Periodísticos y su Relación con la Memoria Colectiva

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes identificarán sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva, y los comunicarán haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Primera Sesión

Fase: Inicio (15 minutos)

1. Apertura y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Presentación de la pregunta generadora: ¿Cómo influyen los sucesos significativos en nuestra identidad y comunidad?
   
   
   • Reflexión en parejas sobre acontecimientos importantes en su familia, escuela o comunidad.
   
   
   • Registro de ideas en el pizarrón o en un mural de ideas.
   
   
   
   

Fase: Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de los géneros periodísticos informativos:

   
   
   
   
   • Explicación breve sobre noticia, reportaje y entrevista.
   
   
   • Análisis de ejemplos auténticos (noticias locales, entrevistas escolares, reportajes comunitarios).
   
   
   • Trabajo en equipos: cada equipo analizará un texto y resaltará elementos clave.
   
   
   
   



3. Vinculación con la memoria colectiva:

   
   
   
   
   • Discusión sobre cómo los sucesos reportados en los medios forman parte de la identidad social y comunitaria.
   
   
   • Relación de los géneros periodísticos con la preservación de la memoria colectiva.
   
   
   
   

Fase: Cierre (10 minutos)

4. Conclusión grupal:
   
   
   • Cada equipo comparte un hallazgo sobre su género periodístico asignado.
   
   
   • Reflexión individual en su cuaderno: **¿Qué suceso significativo me gu