Plan de clase

Planeación de Clase - Primaria 1º

Asignatura: Conocimiento del Medio
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo (PDA): El alumno identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Perspectiva: Pensamiento Crítico e Inclusión
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Exploración de conocimientos previos: Se inicia con la pregunta guía:
  ¿Dónde vives y cómo es el lugar donde vives?
  
  
  • Se motiva a los estudiantes a compartir sus respuestas en voz alta o por medio de dibujos en sus cuadernos.
  
  
  
  


• Planteamiento del problema:
  
  
  • Se presenta la siguiente situación:

    
    

    "Un niño nuevo llega a tu escuela y no conoce nada de la comunidad. Tú eres el encargado de explicarle cómo es el lugar, qué cosas hay, cómo es la gente y los espacios en los que vivimos. ¿Cómo podrías ayudarlo?"

    
    

    
    
  
  
  • Se genera una reflexión inicial sobre cómo se puede conocer y describir la comunidad.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación y análisis del entorno (10 minutos)

• Los alumnos salen al patio o se les muestra un video/imágenes de diferentes tipos de comunidades (barrio, colonia, pueblo, etc.).


• Se les pide que observen y describan:
  
  
  • ¿Qué características naturales ven? (Árboles, ríos, montañas, clima, etc.)
  
  
  • ¿Qué características sociales identifican? (Casas, calles, escuelas, tiendas, tipos de viviend