Introducción a la Salud Sexual y Reproductiva**

Maestra Patricia
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Salud Sexual y Reproductiva


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria - 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Interdisciplinario: Atención al Problema: La violencia y su impacto en el aprendizaje



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.



Sesión 1: Introducción a la Salud Sexual y Reproductiva


Inicio (10 min)



  1. Dinámica Rompehielos: Se presenta la actividad "Mitos y realidades", donde los estudiantes escriben en tarjetas anónimas una creencia que tengan sobre la sexualidad o la reproducción.

  2. Exploración inicial: A partir de las tarjetas, se generan preguntas para despertar la curiosidad sobre el impacto de la cultura en la sexualidad y la prevención de ITS y embarazos adolescentes.


Desarrollo (30 min)



  1. Investigación guiada: Se presentan casos de diferentes culturas y su forma de percibir la sexualidad, el género y la reproducción. Los alumnos, en equipos, analizan brevemente cada uno.

  2. Discusión en equipos: Se analizan las diferencias culturales y cómo estas pueden influir en la salud sexual y decisiones reproductivas.

  3. Reflexión crítica: Se guía una conversación en la que los alumnos expresan su opinión sobre cómo la cultura influye en la percepción de la