¿Cómo me siento hoy?**
MARLEN BERENICE MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel: Preescolar - 2°
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Se trabajará a partir del Aprendizaje Servicio, promoviendo experiencias significativas en las que los niños puedan desarrollar la empatía y el respeto a través de acciones solidarias y actividades lúdicas.
Interdisciplinariedad:
Se abordará el problema identificado "No identifica la emoción alegría" desde diversas disciplinas:
- Expresión y apreciación artística: Uso de representaciones teatrales y plásticas.
- Lenguaje y comunicación: Relatos, cuentos y diálogo sobre emociones.
- Cuidado personal y convivencia: Reflexión sobre emociones en situaciones cotidianas.
Enfoques transversales:
- Pensamiento Crítico: Los niños analizarán y reflexionarán sobre cómo las emociones influyen en su entorno y en las relaciones con los demás.
- Interculturalidad Crítica: Se incluirán historias y personajes de diversas culturas para reconocer la diversidad en la expresión de emociones.
Secuencia Didáctica (5 sesiones)
Sesión 1: ¿Cómo me siento hoy?
Propósito: Que los niños reconozcan sus propias emociones y las de los demás.
- Inicio (10 min):
- Se recibe a los niños con una "rueda de emociones" en la que