Plan de clase

Planeación de Clase: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Nivel: Primaria, 6º Grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Problema a atender: Problemas de aprendizaje y falta de atención en los alumnos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al Seguimiento Crítico de Noticias

Propósito: Comprender la importancia de analizar críticamente las noticias en distintos medios de comunicación escrita.

1. Actividad de Inicio (10 min):

• Presentación de imágenes y titulares de noticias contrastantes.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo sabemos si una noticia es verdadera o confiable?


• Reflexión en equipo sobre qué influye en nuestra percepción de la información.

2. Actividad de Desarrollo (25 min):

• Explicación breve sobre los distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, agencias de noticias.


• Identificación de fuentes de información (testimonios, agencias, diarios, revistas).


• Trabajo en equipos: Los alumnos seleccionan una noticia de interés en medios impresos o digitales y analizan: ¿Quién la escribió? ¿Qué fuentes usa?

3. Actividad de Cierre (10 min):

• Cada equipo comparte su análisis.


• Se registran conclusiones en un cartel grupal