Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 2º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas


• Problemas a atender:
  
  
  • Dificultades de articulación del fonema "rr"
  
  
  • Atención dispersa
  
  
  • Problemas de conducta
  
  
  
  

Objetivo (PDA)

El alumno identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos y los representa por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Escucha Activa

Inicio (10 min)

1. Dinámica de activación: Se inicia con una ronda infantil donde todos los alumnos participan siguiendo la melodía y el ritmo.


2. Se pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Qué historias conocen de canciones o cuentos?
   
   
   • ¿Qué personajes recuerdan?
   
   
   
   


3. Se reflexiona sobre la importancia de las rondas infantiles y los cuentos como parte de la cultura.

Desarrollo (25 min)

1. Escucha de cuentos y canciones:
   
   
   • Se les narra un cuento breve y se les invita a imaginar a los personajes.
   
   
   • Se escucha una canción infantil con historia (ejemplo: "El burrito sabanero").
   
   
   
   


2. Actividad de identificación:
   
   
   • Los niños mencionan los personajes y la trama del cuento y la canción.
   
   
   • Se hace hincapié en la pronunciación del fonema "rr" a través de palabras clave de la historia.
   
   
   
   


3. Inclusión y apoyo:
   
   
   • Se refuerza a niños con atención dispersa mediante preguntas dirigidas.
   
   
   • Se brin