Explorando Nuestro Entorno**
Eva Chan
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Aprendizaje de Niñas y Niños a Través de la Observación y el Involucramiento en la Comunidad y el Ambiente
Datos Generales
- Nivel: Educación Inicial - 1º
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos
- Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación
- Enfoque: Igualdad de Género
- Interdisciplinariedad: Matemáticas (Tamaños), Ciencias Naturales (Estaciones) y Ciencias Sociales (Meses)
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El niño y la niña se involucran en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Explorando Nuestro Entorno
Propósito:
Reconocer elementos del entorno a través de la observación y el diálogo con la comunidad.
Inicio (10 min)
- Se inicia con una conversación grupal sobre lo que observan en su comunidad (árboles, casas, animales, personas, negocios).
- Se presentan imágenes de diferentes espacios comunitarios.
- Se plantea la pregunta guía:
¿Qué observamos en nuestro entorno y cómo cambia con el tiempo?
Desarrollo (25 min)
- Se lleva a cabo una caminata exploratoria en el patio del aula o en un espacio cercano.
- Los niños y niñas, con apoyo del docente, identifican elementos de su entorno usando preguntas orientadoras:
- ¿Cómo es este árbol? ¿Es grande o pequeño?
- ¿Cómo está el clima hoy? ¿Hace frío o calor?
- De regreso al aula, se elabora un mural con dibujos de lo observado.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal:
- ¿Qué descubrimos hoy sobre nuestro entorno?
- **¿Qué cosas cambian con e