Introducción al Problema**

Oscar C
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo


Grado: 5º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía, Formación Cívica y Ética


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno analiza críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).


Problema a resolver:


En nuestra comunidad escolar, los alumnos no tienen el hábito de poner la basura en su lugar y cuidan muy poco el agua.



Secuencia Didáctica (8 sesiones de 45 minutos cada una)


Sesión 1: Introducción al Problema



  • Estrategia: Lluvia de ideas

  • Actividades:

    1. Presentación del problema: Se proyectan imágenes de la contaminación en la escuela y en la comunidad.

    2. Preguntas detonantes: ¿Por qué sucede esto? ¿Qué consecuencias tiene? ¿Cómo afecta a nuestra salud?

    3. Reflexión grupal sobre la importancia de la biodiversidad y la sustentabilidad.



  • Evaluación formativa: Observación de participación y respuestas en la lluvia de ideas.



Sesión 2: Exploración de Estilos de Vida y su Impacto



  • Estrategia: Análisis de casos

  • Actividades:

    1. Lectura breve de historias sobre el impacto del consumismo y la contaminación en dif