Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Nivel: Secundaria (3º grado)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de Género

Problema a abordar: Las mujeres no son tomadas en cuenta en la comunidad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos participarán en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1: Identificación del Problema y Reflexión Inicial

Fase de Inicio (15 min)

• Apertura: El docente inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Creen que hombres y mujeres tienen las mismas oportunidades en nuestra comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas mujeres no son tomadas en cuenta en algunas decisiones importantes?
  
  
  
  


• Se proyecta una imagen representativa de la igualdad de género y se pide a los alumnos que compartan lo que observan y sienten.


• Propósito de la sesión: Comprender el problema de desigualdad de género en la comunidad.

Fase de Desarrollo (25 min)

• Discusión en parejas: Se les pide que compartan ejemplos de situaciones en las que han notado que las mujeres no son tomadas en cuenta en su comunidad.


• Plenaria guiada: Se elabora en el pizarrón una lista con los ejemplos mencionados.


• Análisis de un caso: Se presenta una historia breve de una mujer de la comunidad que ha enfrentado exclusión social o dificultades por cuestiones de género.