Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción y Propiedades de Figuras Planas y Cuerpos

Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 7 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Inclusión a la diversidad de alumnos en nuestra escuela

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas, reconociendo su importancia en diferentes contextos, incluyendo la inclusión y diversidad en la escuela.

Sesión 1: Exploración de Figuras y Cuerpos en la Escuela

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema con una pregunta detonadora:
  “¿Cómo podemos identificar figuras y cuerpos geométricos en nuestra escuela y cómo podemos usar su congruencia y semejanza en la vida cotidiana?”


• Exposición breve sobre figuras planas y cuerpos geométricos con ejemplos visuales en el aula.


• Reflexión sobre la diversidad en la escuela y cómo la geometría puede ayudar a adaptar espacios para todos.

Desarrollo (30 minutos)

• Los alumnos trabajan en equipos y exploran la escuela para identificar figuras planas y cuerpos geométricos en rampas, accesos, ventanas, patios, etc.


• Registran sus observaciones en tablas con mediciones aproximadas de ángulos y proporciones.


• Reflexión en equipo sobre cómo la geometría influye en la accesibilidad del entorno escolar.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: cada equipo comparte un hallazgo importante.


• Análisis de cómo la semejanza y la congruencia podrían mej