Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Datos Generales

• Grado y grupo: 3º de Primaria


• Asignatura: Matemáticas


• Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una


• Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


• PDA (Propósito de Aprendizaje):
  El alumno resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Se busca que los alumnos descubran las relaciones entre la multiplicación y la división a través de la exploración, el análisis y la resolución de problemas.

Enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico

Se consideran estrategias diferenciadas para atender a la diversidad en el aula, fomentando la participación, el respeto y la aplicación del pensamiento crítico en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 1

Fase 1: Exploración (15 min)

Actividad: "¿Cuántas formas hay de contar?"

1. Se les presenta un desafío: "Si tengo 3 cajas y en cada caja hay 25 canicas, ¿cómo puedo saber cuántas hay en total sin contar una por una?"


2. Se divide a los alumnos en parejas para discutir posibles métodos.


3. Se motiva a los alumnos a compartir diferentes formas de hallar el resultado.

Fase 2: Conceptualización (20 min)

Actividad: Relación entre multiplicación y división

1. Se explica que la multiplicación es una forma de sumar en grupos y que la división es la operación inversa.


2. Se presentan ejemplo