Plan de clase

Planeación de Clase: El Calentamiento Global y los Ciclos Biogeoquímicos

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Medimos nuestro impacto ecológico

Objetivo (PDA)

Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 1: Introducción a los Ciclos Biogeoquímicos y el Calentamiento Global

Inicio (15 min)

1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué entienden por calentamiento global?
   
   
   • ¿Por qué creen que el carbono y el nitrógeno son importantes en el ambiente?
   
   
   • ¿Cómo creen que sus acciones diarias afectan estos ciclos?
   
   
   
   


2. Video breve (5 min): Se presenta un video corto sobre los ciclos del carbono y del nitrógeno y su relación con el cambio climático.

Desarrollo (25 min)

1. Indagación guiada: Los estudiantes trabajan en equipos y reciben una serie de preguntas de exploración, como:
   
   
   • ¿Cómo participa el carbono en los ecosistemas?
   
   
   • ¿Cómo influye la actividad humana en el ciclo del nitrógeno?
   
   
   • ¿Qué gases de efecto invernadero están relacionados con estos ciclos?
   
   
   
   


2. Organización de ideas: Cada equipo elabora un esquema o infografía que represente los ciclos del carbono y del nitrógeno, destacando la intervención humana en estos.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: Se comparte en plenaria lo apren