Identificación del Problema y Reflexión Inicial**
Ricardo
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas
Nivel: Primaria – 4º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Ciencias Sociales
Problema central: En nuestra comunidad se da el abuso infantil y las autoridades no intervienen por desconocimiento u omisión.
Objetivo (PDA):
Los alumnos dialogarán acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Identificación del Problema y Reflexión Inicial
Inicio (10 min)
- Se presentará la pregunta detonadora:
¿Cómo podemos protegernos y proteger a otros del maltrato, abuso o explotación? - Se invitará a los alumnos a compartir experiencias o situaciones que hayan observado en su comunidad sobre el tema, garantizando un ambiente seguro y respetuoso.
Desarrollo (25 min)
- Se realizará la lectura de un cuento o testimonio (adaptado a su edad) sobre un caso de abuso infantil y la importancia de la denuncia.
- Se organizará una lluvia de ideas sobre los principales riesgos que enfrentan los niños en su comunidad.
Cierre (10 min)
- Se reflexionará sobre la importancia de reconocer cuándo alguien está en peligro y qué hacer en esas situaciones.
- Se pedirá a los alumnos que en casa conversen con sus familias sobre los derechos de los niños y cómo pueden ser protegidos.