Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la sesión hablando sobre los textos autobiográficos y qué son. Les mostraré ejemplos de narraciones autobiográficas para que puedan entender mejor.

  
  



• Lluvia de ideas: Les pediré a los alumnos que compartan si han leído o escuchado alguna historia autobiográfica y qué les pareció. Anotaremos sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Explicación del enfoque: Introduciré el enfoque de inclusión y de igualdad de género en la narración de sucesos autobiográficos. Les explicaré que todas las personas, sin importar su género, tienen historias y experiencias que pueden contar.

  
  



• Lectura y análisis de textos: Proporcionaré a los alumnos diferentes textos autobiográficos que aborden experiencias de personas de distintos géneros. Les pediré que los lean individualmente y reflexionen sobre por qué estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.

  
  



• Debate y reflexión grupal: Invitaré a los alumnos a compartir sus reflexiones y conclusiones sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular. Fomentaré el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

  
  



• Actividad práctica: Dividiré a la clase en pequeños grupos y les entregaré hojas en blanco. Les pediré que elijan a uno de los integrantes del grupo para que narre un suceso autobiográfico en primera persona del singular,