Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica

Sesión Única (45 minutos)

Inicio (10 minutos)

👥 Actividad de Exploración:

1. Se presenta una variedad de monedas y billetes reales o representaciones de cartón a los niños.


2. Se les pregunta:
   
   
   • ¿Han visto estas monedas y billetes antes?
   
   
   • ¿Para qué sirven?
   
   
   • ¿Cómo los usan mamá y papá en casa?
   
   
   
   


3. Se registran sus respuestas en una cartulina o pizarra para rescatar saberes previos.

Desarrollo (25 minutos)

🔎 Indagación y Construcción del Conocimiento:

1. Observación y Clasificación:

   
   
   
   
   • Se entregan a los niños recortes de diferentes monedas y billetes de cartulina.
   
   
   • Se les pide que los observen y agrupen según su forma, color o tamaño.
   
   
   
   



2. Juego de Asociación:

   
   
   
   
   • Se presenta una cartulina dividida en secciones con imágenes de monedas y billetes.
   
   
   • Los niños deben colocar cada moneda o billete en el espacio correcto.
   
   
   • Se hacen preguntas como:
     
     
     • ¿Cuáles son más grandes?
     
     
     • ¿Cuáles son más pequeñas?
     
     
     • ¿Cuáles tienen un número más alto?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Representación de Situaciones Cotidianas:

   
   
   
   
   • Se organiza un juego de compra-venta con una tienda ficticia en donde los niños usen las monedas y billet