Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Datos generales

• Grado: 3º de Primaria


• Asignatura: Artes


• Estrategia metodológica: Proyecto comunitario


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas


• Objetivo (PDA): Comenta impresiones y sensaciones, a partir de la identificación del uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su interés.

Problema interdisciplinario a abordar:

Observar imágenes donde se aprecien los colores complementarios, así como el tono y contraste, para compartir ideas.

Sesión 1: Exploración de la fantasía y la realidad en el arte

Propósito:

Los estudiantes reconocerán la diferencia entre la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Se muestra una serie de imágenes de diferentes obras visuales y culturales (pinturas, fotografías, escenas de películas o cuentos ilustrados).
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué observan en estas imágenes?
     
     
     • ¿Cuáles creen que representan la realidad y cuáles la fantasía?
     
     
     • ¿Qué elementos visuales las hacen más reales o fantásticas?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Exploración de elementos visuales (15 min)

   
   
   
   
   • Se explican brevemente los conceptos de fantasía y realidad en el arte y la cultura.
   
   
   • Se presentan ejemp