Introducción al conteo

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Algunos niños no logran llevar de manera correcta el conteo de colecciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentar una colección de objetos (por ejemplo, bloques de construcción) y preguntar a los alumnos cuántos objetos hay.


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


• Pedir a los alumnos que cuenten nuevamente la colección de objetos y comparar los resultados con las respuestas iniciales.


• Realizar preguntas como: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay en una colección? ¿Qué estrategias podemos utilizar para contar?

Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno cercano

• Invitar a los alumnos a explorar el salón de clases y buscar colecciones de objetos (lápices, libros, sillas, etc.).


• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que cuenten los objetos encontrados.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos, animándolos a utilizar su lengua materna para contar y compartir sus resultados.


• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones.

Sesión 3: Conteo en diferentes contextos socioculturales

• Presentar a los alumnos imágenes o fotografías de diferentes contextos socioculturales (mercados, parques, casas, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y cuenten los objetos o elementos que identifiquen.


• Promover el diálogo entre los alumnos, reflexionando sobre la