Conociendo mi nombre**

alex xocua
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones Gráficas para Establecer Vínculos Sociales


Grado: Preescolar, 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos no reconocen las letras de su nombre y tienen dificultad para escribirlo cuando es necesario.



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos producirán textos o mensajes de interés con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Conociendo mi nombre


Propósito: Los niños reconocerán las letras de su nombre y lo escribirán con apoyo.


Materiales:



  • Tarjetas con los nombres de los niños (con y sin imágenes)

  • Cartulinas, crayones, pegatinas

  • Libro de cuentos con nombres de personajes escritos en letra grande


Actividades:



  1. Exploración inicial: Se iniciará con una lectura interactiva de un cuento donde los personajes tengan nombres escritos en letra grande. Se preguntará a los niños:

    • ¿Alguien ha visto su nombre en algún lado?

    • ¿Por qué creen que es importante escribir nuestro nombre?



  2. Reconocimiento de su nombre: Se entregará a cada niño una tarjeta con su nombre y otra sin su nombre. Se les pedirá que las comparen y observen las letras.

  3. Juego de asociación: Se colocarán tarjetas con los nombres de los niños en el pizarrón junto con imágenes personales para que los asocien.

  4. Escritura guiada: Con crayones, los niños intentarán