Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Problema a atender:

Las y los estudiantes de preescolar requieren aproximarse al uso de los números por medio de situaciones de la vida cotidiana como la tienda.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico: Se fomentará la reflexión y análisis a partir de la resolución de problemas numéricos.


• Igualdad de género: Se asegurarán roles equitativos en las dinámicas de trabajo, promoviendo la participación de todos y todas de manera justa.

Sesión 1 (45 minutos): Exploramos los números en la tienda

Inicio (10 min)

1. Pregunta detonadora: Se muestra una imagen de una tienda con productos y se pregunta:
   
   
   • ¿Qué cosas podemos encontrar en la tienda?
   
   
   • ¿Cómo sabemos cuántos productos hay?
   
   
   • ¿Para qué usamos los números cuando compramos algo?
   
   
   
   


2. Se invita a los niños y niñas a compartir sus experiencias al ir a la tienda con sus familias.

Desarrollo (25 min)

1. Se organiza el aula como una tienda de juego usando pequeños objetos (frutas de juguete, cajas, monedas de papel).


2. Exploración guiada: Se propone a los niños y niñas que jueguen a comprar productos, asignándoles roles (vendedor/a y comprador/a).


3. Se les pide que cuenten los productos y que expliquen cuántos tien