Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características

Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Resolución del problema matemático "Identificar los cuadriláteros" a través de la exploración artística.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos clasificarán y describirán polígonos por el número de lados (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados). Además, construirán estas figuras sobre retículas de cuadrados o puntos.

SESIÓN 1: Exploración de las Figuras Geométricas en el Arte

Propósito:

Los alumnos descubrirán las figuras geométricas a través de la observación de obras de arte, identificando triángulos, cuadriláteros, pentágonos y hexágonos.

Inicio (10 min)

• Se presenta la imagen de una obra de arte que contenga diversas figuras geométricas (por ejemplo, una pintura de Mondrian o Klee).


• Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué formas identifican en la obra?
  
  
  • ¿Han visto figuras parecidas en otros lugares?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Exploración guiada: Se pide a los alumnos que tracen con su dedo las figuras en la imagen, identificando lados y vértices.


• Indagación en equipos: Se entregan tarjetas con fragmentos de la obra y se les pide que en equipo encuentren y clasifiquen figuras geométricas.


• Reflexión en grupo: Cada equipo comparte sus hallazgos y se introducen términos como lados, vérti