Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos en la Naturaleza y la Primavera

Nivel: Preescolar (3º)

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico

Problema a atender: Uso de los números en la primavera (naturaleza).

Tiempo: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando los números en la naturaleza

Propósito: Que los niños identifiquen los números en su entorno natural.

Inicio:

• Se inicia con una charla sobre la primavera y los cambios en el ambiente. Se formulan preguntas como:
  ¿Qué cambios han notado en las plantas y los árboles?
  ¿Qué animales han visto más en esta temporada?


• Se exhiben imágenes de flores, hojas, insectos y animales de primavera con números asociados a cada imagen.

Desarrollo:

• Se lleva a cabo un recorrido por el patio escolar o un área verde cercana, alentando a los niños a contar elementos de la naturaleza (flores, hojas, insectos).


• Se les invita a registrar en una hoja cuántos elementos encontraron de cada tipo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo observado y comparación de cantidades.


• Se pregunta: ¿Qué elementos de la naturaleza vieron más? ¿Cuáles menos y por qué creen que es así?

Sesión 2: Clasificación y conteo de elementos naturales

Propósito: Que los niños