Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria 3º - Química

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Duración: 8 sesiones de 50 minutos

Objetivo (PDA)

El alumno explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Sesión 1 – Introducción a la materia y su composición

Inicio (15 min)

• Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos cómo definirían los términos mezcla, compuesto y elemento con ejemplos de su entorno.


• Reflexión inicial: Presentar una pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común los materiales que usamos diariamente?


• Interculturalidad crítica: Mencionar cómo diferentes culturas han clasificado y usado materiales en su vida cotidiana (por ejemplo, el oro en las civilizaciones prehispánicas).

Desarrollo (25 min)

• Modelo corpuscular: Explicación breve con material visual sobre los estados de agregación de la materia y su representación corpuscular.


• Actividad interactiva: Los alumnos trabajan en equipos para clasificar materiales cotidianos (sal, agua, aluminio, aire, café con leche) en mezclas, elementos o compuestos usando tarjetas de conceptos.


• Discusión en grupo: Reflexión sobre los criterios usados para la clasificación.

Cierre (10 min)

• Síntesis colectiva: Elaborar un organizador gráfico con las categorías estudiadas.


• Pregunta de salida: ¿Cuál