Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características

Nivel: Primaria - 1º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Artes

Problema: Identificación de cuadriláteros

Objetivo (PDA)

El alumno representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.

Sesión 1: Exploración e Indagación de las Figuras Geométricas

Inicio (10 minutos)

1. Experiencia estética inicial: Se muestra una obra de arte que emplee figuras geométricas (ejemplo: pinturas de Kandinsky o Mondrian). Se invita a los estudiantes a observar y compartir qué formas reconocen.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué figuras pueden identificar en la imagen?
   
   
   • ¿Todas las figuras tienen los mismos lados y vértices?
   
   
   • ¿Cómo creen que podemos clasificar estas figuras?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada: Se distribuyen figuras geométricas planas recortadas (triángulos, cuadrados, rectángulos, rombos, trapecios) y se pide a los alumnos que las agrupen según semejanzas.


2. Registro de observaciones: Cada grupo menciona cómo organizó sus figuras y anotan en una hoja las características que observaron (forma, número de lados y vértices).


3. Enfoque interdisciplinar: Se introduce el término "cuadrilátero" y se explica que