Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Datos Generales

• Grado: 2º de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos


• Enfoque: Pensamiento crítico


• Estrategia: Aprendizaje por Indagación


• Interdisciplinariedad: Resolución de problemas matemáticos


• Objetivo (PDA): El estudiante utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de la relación entre suma y resta

1. Inicio (10 min)

• Se presenta una historia corta sobre una niña que compra dulces y los reparte entre sus amigos. Se plantean preguntas como:
  
  
  • ¿Cuántos dulces tenía al inicio?
  
  
  • ¿Cuántos repartió?
  
  
  • ¿Cuántos le quedaron?
  
  
  
  


• Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden encontrar las respuestas.

2. Desarrollo (25 min)

• Se forman equipos y se les entrega material manipulativo (fichas, bloques o dibujos).


• Se les pide representar diferentes situaciones donde sumen y resten objetos para entender sus relaciones.


• Se introduce la idea de que la resta es la operación inversa de la suma, pidiendo ejemplos en los que una suma puede comprobarse con una resta.


• Los estudiantes explican sus estrategias y las comparan con sus compañeros.

3. Cierre (10 min)

• Se realiza una lluvia de ideas sobre lo aprendido:
  
  
  • ¿Cómo podemos comprobar una suma con una resta?
  
  
  • ¿En qué situaciones usamos la suma y en cuáles la resta?
  
  
  
  


• Se pide a los alumnos escribir o dibujar un breve ejemplo donde puedan aplicar l