Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Datos Generales

• Grado: 5° de Primaria


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión


• Metodología: Proyecto comunitario


• Interdisciplinariedad: Lengua Materna (Español) y Ciencias Naturales


• Problema a atender: Descubrir la importancia de las lenguas originarias y la trascendencia de los saberes ancestrales en el uso de plantas medicinales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno registra las palabras sobre las que averiguó, comprende su significado y, de ser posible, indaga en su historia. Comparte el resultado de su investigación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Diversidad Lingüística de México

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escuchado alguna palabra en una lengua indígena y qué creen que significa.


2. Presentar un mapa de México con las regiones donde se hablan lenguas indígenas.


3. Explicar que en México existen 68 lenguas indígenas y más de 350 variantes dialectales.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura grupal: Se presenta un texto breve sobre la diversidad lingüística de México.


2. Identificación de palabras en lenguas indígenas dentro del texto (ejemplo: “chocolate” del náhuatl “xocoatl” o “zacate” del náhuatl “zacatl”).


3. Trabajo en parejas: Indagar en un diccionario en línea o impreso sobre el significado de otras palabras de origen indígena.

Cierre (10 min)

1. Cada pareja comparte las