Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Lengua Materna – Español

Grado: 6° de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos leerán textos informativos y reflexionarán sobre su organización, identificando sus principales características y elementos.

Problema a atender

Que el alumno aprenda sobre los textos informativos y sus partes.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: Explorando los textos informativos

Inicio (10 min)

1. Lluvia de ideas: Se plantea la pregunta: ¿Para qué sirven los textos informativos?


2. Se registran las respuestas en el pizarrón, fomentando la participación de todos.


3. Se presentan diferentes tipos de textos informativos (artículos, reportajes, enciclopedias) y se pregunta: ¿Qué tienen en común?

Desarrollo (25 min)

1. Trabajo en equipos: Se entregan diferentes textos informativos a los grupos y se les pide que observen su estructura.


2. Se proporciona una tabla con criterios para analizar los textos:
   
   
   • Título
   
   
   • Introducción
   
   
   • Cuerpo del texto
   
   
   • Conclusión
   
   
   • Recursos gráficos (imágenes, tablas, mapas, etc.)
   
   
   
   


3. Cada equipo llena la tabla identificando estos elementos en su texto y comenta sus hallazgos.

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • *¿Cómo nos ayuda la estructura de un texto informativo a comprender mejor la inf