Explorando los Materiales y sus Cambios**

Maria guadalupe Cardenas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar (2º)

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos

  • Metodología: Aprendizaje por indagación

  • Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

  • Interdisciplinariedad: Ciencia, Arte y Desarrollo del Pensamiento Crítico

  • Problema a resolver: Los niños no logran distinguir las características de los objetos en el contexto que los rodea.

  • Objetivo (PDA): Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.



Sesión 1: Explorando los Materiales y sus Cambios


Propósito:


Los niños identificarán las características de distintos materiales y explorarán cómo pueden cambiar al manipularlos.


Inicio (10 min.)



  1. Se muestra a los niños una caja con diferentes objetos y materiales (masa para modelar, hielo, plastilina, agua, una vela, harina, entre otros).

  2. Se genera una conversación guiada con preguntas como:

    • ¿Cómo se sienten estos objetos?

    • ¿Qué creen que pasaría si los dejamos al sol o los mezclamos con agua?



  3. Se anota en un cartel las hipótesis de los niños.


Desarrollo (25 min.)



  1. Experimento 1: Se entrega a cada grupo un cubo de hielo y se colocan en diferentes condiciones (uno en la sombra y otro al sol). Se observa y se registra qué sucede.

  2. Experimento 2: Se da plastilina o masa a los niños y se l