Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Aneth Alejandra Morales
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Los alumnos usan diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Se promoverá la curiosidad de los estudiantes mediante la exploración de problemas reales relacionados con el calentamiento global, analizando cómo las fracciones y los decimales aparecen en datos medioambientales.
Enfoque:
- Inclusión: Se fomentará la participación de todos los estudiantes, considerando sus diferentes estilos de aprendizaje y brindando apoyos adicionales a quienes lo necesiten.
- Interculturalidad crítica: Se analizarán datos ambientales de distintas regiones del mundo, reflexionando sobre cómo el calentamiento global afecta de manera diferente a diversas comunidades.
Desarrollo de la Sesión
FASE 1: INICIO (10 min)
Actividad de Indagación Inicial:
- Se proyecta una gráfica que muestra el aumento de la temperatura media global en los últimos 100 años. En la imagen se presentan datos con fracciones y decimales (por ejemplo: 1/2°C, 0.75°C, 1.25°C).
- Se pregunta a los alumnos:
- ¿Notan cómo se presentan los números en la tabla? ¿Qué diferencias observan entre las fracciones y los decimales?
- ¿Por qué creen que es importante representar los datos en ambos formatos?
- Se invita a los estudiantes a dar hipó