Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Ejes: Interculturalidad crítica y Vida saludable


• Metodología: Proyecto comunitario


• Problema: Diseño de actividades que consideren las plantas medicinales en comunidades rurales

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos reconocerán espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados, utilizando elementos de escritura en la cotidianidad, a partir del estudio de plantas medicinales en su comunidad.

Desarrollo de la Planeación

Primera sesión: Exploración de conocimientos previos y sensibilización

Propósito: Descubrir los conocimientos previos de los estudiantes sobre las plantas medicinales y su importancia en la comunidad.

1. Apertura (10 min)

• Se inicia con una conversación guiada por preguntas como:
  
  
  • ¿Han escuchado hablar sobre las plantas medicinales?
  
  
  • ¿Conocen alguna planta que ayude a aliviar enfermedades?
  
  
  • ¿Quién en su familia las usa o cultiva?
  
  
  
  


• Se muestra una imagen con varias plantas medicinales y sus nombres para que los alumnos identifiquen cuáles conocen.

2. Desarrollo (25 min)

• Se narra un cuento breve sobre una niña que aprende de su abuela a usar plantas medicinales.


• Se pide a los alumnos que identifiquen palabras clave y analicen cómo están alineadas en el texto.


• En equipo, los niños buscan palabras en el cuento y las señalan en hojas de trabajo indicando su a