Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Asignatura: Español

Grado: 1º de Secundaria

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Inclusión

Duración: 8 sesiones de 50 minutos

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Desarrollo de las sesiones

Sesión 1: Introducción al tema: arte, cultura e inclusión

Inicio (15 min):

• Explicación del propósito del proyecto comunitario.


• Reflexión a partir de preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué es la inclusión?
  
  
  • ¿Cómo el arte y la cultura pueden ayudar a incluir a las personas con discapacidad?
  
  
  
  


• Lluvia de ideas sobre experiencias personales o cercanas respecto a la inclusión en la comunidad.

Desarrollo (25 min):

• Revisión de imágenes y videos de obras artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Identificación de los distintos tipos de manifestaciones artísticas presentadas.


• Trabajo en parejas: breve conversación sobre lo que más les impactó del material visto.

Cierre (10 min):

• Registro de las primeras impresiones en un diario de aprendizaje.


• Planteamiento de preguntas que guiarán el desarrollo del proyecto.

Sesión 2: Exploración de artistas y manifestaciones culturales incluyentes

Inicio (10 min):

• Reflexión sobre la sesi