Plan de clase

Planeación de Clase - Primero de Primaria

Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 1º


• Duración: 1 sesión de 45 minutos


• Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los estudiantes explorarán diferentes portadores de texto como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentren en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.

Problema Comunitario a Atender:

Poco conocimiento de los saberes comunitarios

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Se preguntará a los estudiantes:
     
     
     • ¿Han visto libros, revistas o documentos en sus casas?
     
     
     • ¿Quién los usa y para qué?
     
     
     
     
   
   
   • Se mostrará una diversidad de portadores de texto (libros, revistas, recibos, recetas) en diferentes lenguas (español y lenguas originarias, si es posible).
   
   
   
   



2. Exploración de percepciones

   
   
   
   
   • Con apoyo de imágenes, se les pedirá que mencionen para qué creen que sirven esos textos y quién los podría utilizar en la comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

3. Actividad principal: Explorando los textos del hogar
   
   
   • Se pedirá a los estudiantes que mencionen qué libros o textos recuerdan haber visto en casa.
   
   
   • Se generará un diálogo sobre su ut