Plan de clase

Planeación de Clase – Estudio de los Números

Nivel: Primaria – 1º grado

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques:

✅ Interculturalidad crítica
✅ Pensamiento crítico
✅ Enfoque interdisciplinario

Objetivo (PDA):

🔹 Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120, o hasta donde sea posible en su lengua materna.
🔹 Contar de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Problema a atender:

📌 Los niños no conocen, leen ni escriben los números del 1 al 100.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 min) – Exploración y conexión con el contexto

🔹 Preguntas generadoras:

• ¿Cómo dirías los números en tu lengua materna?


• ¿Cómo dirías los números en español?


• ¿Por qué es importante conocer los números en ambas lenguas?

🔹 Los estudiantes compartirán ejemplos de cómo cuentan en su lengua materna y en español. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de conocer ambas formas de expresar los números.

🔹 Actividad de sensibilización:
Se presentará un cuento breve (oral o en imágenes) sobre un niño o niña de una comunidad que necesita contar objetos en dos lenguas para ayudar a su familia en el mercado. Se pedirá a los estudiantes que identifiquen los números en ambas lenguas.

2. Desarrollo (25 min) – Indagación y construcción del aprendizaje

Actividad 1: Descubriendo los números en dos lenguas (10 min)

🌟 Se formarán grupos según la lengua materna de los estudiantes.
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