Plan de clase

Planeación de Clase: Apreciación de Canciones, Rondas Infantiles, Arrullos y Cuentos

Grado: 1° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Leer y escribir a través de cuentos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Se realiza una breve charla con los estudiantes sobre las canciones, rondas infantiles y arrullos que conocen.
   
   
   • Se les invita a compartir alguna canción que sus familias les hayan enseñado.
   
   
   • Se enfatiza cómo estas expresiones forman parte de la cultura y la identidad.
   
   
   
   



2. Presentación del problema comunitario

   
   
   
   
   • Se introduce la idea de que muchas canciones, cuentos y arrullos tradicionales se están perdiendo porque no todos los niños y niñas los conocen.
   
   
   • Se plantea una pregunta detonadora:
     "¿Cómo podemos ayudar a que más niños conozcan estas canciones y cuentos?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Escucha y canto de canciones y rondas infantiles

   
   
   
   
   • Se reproducen canciones infantiles y rondas tradicionales de distintas regiones del país.
   
   
   • Los niños y niñas participan cantando y siguiendo movimientos asociados a cada ronda.
   
   
   
   



4. Lectura de un cuento relacionado

   
   
   
   
   • Se selecciona un cuento tradicional breve con ritmo repetitivo o musical