Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones de Poder y Lucha por los Derechos de Grupos Históricamente Discriminados

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Historia

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y la comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos, relacionándolos con casos actuales de discriminación dentro de su institución.

Sesión 1: Introducción al Problema y Contextualización Histórica

Inicio (15 min)

1. Se proyectará una imagen con distintos movimientos de lucha por derechos (derechos indígenas, movimientos afrodescendientes, migración, comunidad LGBTTTQ+).


2. Se preguntará:
   
   
   • ¿Qué tienen en común las imágenes?
   
   
   • ¿Cómo creen que estos movimientos han cambiado la historia?
   
   
   
   


3. Se presentará el problema escolar: "Dentro de la institución existen casos de discriminación de género y por preferencias sexuales hacia algunos compañeros".


4. Se formarán equipos de trabajo para analizar el problema.

Desarrollo (25 min)

1. Se dará a cada equipo un caso histórico relacionado con la lucha por derechos (por ejemplo, la resistencia indígena en la Colonia, la abolición de la esclavitud, el movimiento migrante, o Stonewall).


2. Cada equipo leerá y analizará su caso, identificando las formas de discriminación y violencia sufridas por estos grupos.


3. Reflexionarán sobre cómo estos problemas persisten en la actualidad.

Cierre (10 min)

1. Cada equipo compartirá