Textos de divulgación científica.
Martín Rueda
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Textos de Divulgación Científica
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1°
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque interdisciplinario: Problemas de razonamiento
Enfoque transversal: Igualdad de género
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno identifica las características del texto de divulgación científica y elabora uno, considerando los problemas de razonamiento comunes en la comunidad escolar y promoviendo la igualdad de género en su contenido.
Sesión 1
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dinamización: Presentar una noticia breve sobre un descubrimiento científico reciente y preguntar:
- ¿Cómo nos explican este descubrimiento?
- ¿Has leído textos sobre ciencia en redes sociales o periódicos?
- ¿Cómo te gustaría que explicaran un tema complejo para que lo entendieras mejor?
- Exploración del tema: Explicar qué es un texto de divulgación científica y su función. Destacar la importancia de la igualdad de género en la ciencia, mencionando a mujeres científicas destacadas.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Análisis de ejemplos: Leer en grupos fragmentos de textos de divulgación científica. Discutir qué características tienen en común y cómo explican información compleja de manera accesible.
- Interdisciplinariedad: Relacionar con problemas de razonamiento en la vida cotidiana. Formular preguntas como:
- ¿Cómo nos ayudaría un texto de divulgación científica a resolver problemas de razonamiento?
- ¿Cómo podemos hacer que cualquier persona comprenda un concepto difícil?