Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta como Operaciones Inversas

Grado: Primaria 2º

Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atención a situaciones de violencia de género y desigualdad en los entornos áulicos, escolares y comunitarios.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Sesión 1: Explorando la Suma y Resta en Nuestras Vidas

Propósito:

Los estudiantes reconocerán la suma y la resta como operaciones inversas a partir de situaciones reales, fomentando la reflexión sobre la equidad y la colaboración en su entorno escolar.

Inicio (10 min)

1. Pregunta detonadora: ¿Cómo usamos las matemáticas en nuestro día a día?


2. Presentación de una historia breve sobre dos niños/as que reparten materiales en la escuela, pero notan que algunas niñas reciben menos materiales que los niños.

Desarrollo (25 min)

1. Exploración: Se plantea el problema: "En una escuela, hay 15 libretas y se reparten 8. ¿Cuántas quedan? ¿Cómo podríamos asegurarnos de que todos reciban la misma cantidad?"


2. Trabajo en equipo: Los alumnos resuelven el problema con material manipulativo (fichas o palitos) y explican sus estrategias.


3. Discusión: Reflexión grupal sobre la importancia de la equidad en la distribución de materiales y su relación con la suma y la resta