Introducción a la Medición **

ALEXIS MAURICIO VILLAFRANCA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Grado: 3° de Primaria
Tiempo: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable


Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción a la Medición (Exploración e Indagación)


Propósito: Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la medición de longitud, masa y capacidad.



  1. Pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir las cosas en nuestra vida diaria?

  2. Actividad:

    • Se presentan diferentes objetos (una regla, una botella de agua, una bolsa de harina) y se pregunta cómo podrían medirlos.

    • Se registran las respuestas en el pizarrón y se reflexiona sobre la importancia de medir correctamente.



  3. Cierre: Reflexión en grupo sobre la utilidad de la medición en la vida cotidiana.



Sesión 2: Concepto y Unidades de Longitud


Propósito: Comprender el metro, decímetro y centímetro como unidades de longitud.



  1. Situación problemática: ¿Cómo medimos la longitud de nuestra mesa, cuaderno o puerta?

  2. Actividad:

    • Uso de reglas y metros para medir distintos objetos dentro del aula.

    • Registro de medidas en una tabla comparativa.



  3. Cierre: Reflexión sobre la importancia d