Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocen el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego, estimando qué pueden comprar con ellos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Se fomentará la exploración y participación activa de los niños a través de preguntas, experimentación y resolución de problemas en torno al valor del dinero.

Interdisciplinariedad:

Este contenido se relacionará con el proyecto institucional de compra y venta de artículos por pares, promoviendo el uso del dinero en una simulación de mercado.

Secuencia Didáctica - 3 Sesiones de 45 minutos

Sesión 1: Exploración y Descubrimiento

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Han visto a sus papás usar dinero? ¿Para qué sirve? Los niños compartirán experiencias sobre el uso del dinero en casa o en la tienda.


• Se presenta una caja misteriosa con monedas y billetes de juguete. Los niños explorarán su contenido y describirán lo que observan.

Desarrollo (25 min)

• Se proyecta una imagen con diferentes billetes y monedas. Se discute sobre los tamaños, colores y números que aparecen en ellos.


• Se muestra un cartel real con precios de productos comunes (leche, pan, dulces). Los niños intentarán asociar cada billete o moneda con lo que podrían comprar.


• En equipos, los niños clasificarán monedas y billetes de juguete según su valor, con apoyo del docente.

Cierre (10 min)

• Cada equipo comp