Descubriendo los números en nuestra comunidad**
XIMENA PORTILLO
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase - Preescolar 2°
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Los niños muestran dificultad al utilizar los números en actividades cotidianas, así como resolver problemas de pensamiento matemático.
Sesión 1: Descubriendo los números en nuestra comunidad
Inicio (10 min)
- Exploración inicial: Se proyectan imágenes de diferentes contextos (mercados, transporte, hogares) donde los números están presentes.
- Pregunta detonadora: ¿Dónde vemos números en nuestro día a día?
- Interculturalidad crítica: Se presentan ejemplos de diferentes comunidades (indígenas, rurales y urbanas) para analizar cómo usan los números.
Desarrollo (25 min)
- Indagación guiada: Se forman equipos y se les entregan tarjetas con imágenes de situaciones reales (comprar frutas, contar juguetes, medir ingredientes).
- Desafío numérico: En equipo, los niños identifican los números en cada situación y explican su utilidad.
- Interacción crítica: Se les pregunta sobre qué pasaría si no usáramos números en la vida diaria.
Cierre (10 min)
- Conclusiones colectivas: ¿Cómo nos ayudan los números cada día?
- Vinculación con la comunidad: Se deja como reto observar números en su casa y traer ejemplos para la siguiente clase.